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2020年5月20日，中國工程機械工業協會（以下簡稱“協會”）組織召開了《移動式升降工作平臺操作工培訓教材》編委會首次會議，本次會議以視頻會議的形式召開。培訓教材的編寫是以協會制定的《移動式升降工作平臺操作工》團體標準為依據，以企業職工技能水平評價需求為導向，面向升降工作平臺操作工培養需求，以團體標準中規定的職業要求、學時、操作類型為指導，加強崗位針對性和可操作性，使教材的核心內容能夠支撐升降工作平臺操作工的知識能力要求。該培訓教材現由協會提出，裝修與高空作業機械分會進行組織，由行業內專家及單位組建成立《移動式升降工作平臺操作工培訓教材》編委會，全面開展教材編寫工作。

    出席今天培訓教材編委會首次會議的領導有：協會會長祁俊、常務副會長兼秘書長蘇子孟、會長助理吳培國、裝修與高空作業機械分會會長王東紅，還有來自行業各方的專家、標委會、分支機構、研究院所、整機企業、租賃企業等30余名代表參會。本次會議由協會會長助理吳培國主持。

    首先吳培國會長助理介紹了本次會議的背景和會議議程的安排，介紹了參會的領導、專家和相關人員。宣讀了《移動式升降工作平臺操作工培訓教程》編委會的組成人員。

 協會會長助理、編委會副主任吳培國主持會議

    協會會長、編委會主任祁俊致辭，對大家參加本次會議表示歡迎和感謝，本次以視頻形式召開教材編委會首次會議，主要是為了解決當前行業發展中面臨的問題。祁會長對開展的培訓工作背景，包括標準制定工作進行了簡要總結，針對培訓教材的編寫發表了意見，并提出了工作要求。

協會會長、編委會主任祁俊致辭

    協會副秘書長王金星匯報了《移動式升降工作平臺操作工》團體標準的進展情況。該項標準的制定主要是基于行業市場的迫切需求，通過標準制定，使升降工作平臺操作人員更加規范、安全使用，推動行業健康有序發展。前期2019年5月23日，基于行業市場的迫切需求，協會組織召開了關于升降工作平臺操作工的團體標準立項討論會。2019年6月標準正式立項，由臨工集團濟南重機有限公司牽頭起草，湖南星邦、浙江鼎力、中聯重科、眾能聯合、北京日升行、成都惠和等單位共同編制團體標準《移動式升降工作平臺操作工》。協會于2019年8月13日組織召開了團體標準編寫啟動會，共計12家行業生產和租賃企業近30人參加了本次會議。針對標準草案的具體框架、內容進行討論、溝通、交流，為提升標準質量水平提出改進意見。前期已經完成了征求意見工作，目前該項標準已進入專家審查階段。

協會副秘書長、副主編王金星匯報標準進展情況

    裝修與高空作業機械分會秘書長、主編王平重點就教材編寫的構思及編委會成員工作分工，具體從編寫構思、目錄提綱、工作分工、編寫流程與計劃等方面進行了介紹。

協會裝修與高空作業機械分會秘書長、主編王平介紹教材編寫計劃

    參加視頻會議的各成員針對《移動式升降工作平臺操作工培訓教程》編寫的相關工作進行討論，大家集思廣益，提出了意見或建議。

 協會裝修與高空作業機械分會會長、編委會副主任王東紅講話

    裝修與高空作業機械分會會長、編委會副主任王東紅講話，談了三點看法，首先感謝對分會和北京建筑機械化研究院有限公司的信任，承諾一定會保質保量的完成編寫任務；其次這次的編寫是產學研用的綜合體現，而且編寫的專家齊全，很多都是國家標準行業標準的編寫參與者；同時培訓教材要體現適用、實用、通用的編寫原則；最后王會長提出希望這次的培訓教材一方面要以協會組織的團體標準為依據，但同時也要兼顧已有的國家標準和行業標準，充分體現教材的先進性和引領性。

 協會常務副會長兼秘書長、編委會副主任蘇子孟總結講話

    協會常務副會長兼秘書長、編委會副主任蘇子孟做了總結講話，首先對各位的參與表示感謝，并對行業開展培訓工作提了幾點意見，首次協會著手謀劃和實施培訓工作，時機已經成熟，體現在：一是行業的迫切需要；二是民政部批準的協會的業務范圍其中包括培訓；三是政府層面的簡政放權，協會要承接政府轉移職能，目前正在申請培訓資質。關于培訓工作要體現三個原則：統籌規劃、分布實施、重點突破。蘇秘書長針對《移動式升降工作平臺操作工培訓教程》，認為符合市場的實際需求，已經具備開展條件。編寫培訓教材本著提高培訓質量、力求取得實效、促進行業發展的目的從五個步驟開展工作，包括：組織領導、制定標準、編制教材、制定流程、逐一實施。最后蘇秘書長對教材的編寫工作提了五點要求：一是編寫組要了解掌握教材編寫的現行制度，合法合規的開展工作；二是要根據現有的國家制度法規、國家標準、行業標準和團體標準編寫教材；三是培訓教材要充分體現協會主辦、行業特點、專業需求，要具有實效性和可操作性；四是要廣泛征集行業意見，體現行業的特點和需求；五是要充分吸納操作工培訓的國內外先進理念、成熟做法，具有創新性的開展工作。

    今天的培訓教材編委會首次會議取得了豐碩成果，充分貼近職業技能的需求，會議就教材編寫目錄提綱、分工、時間節點等達成一致意見。后續將針對教材編寫的構思進一步提煉整理框架、分工細化、素材收集，高效的推進編寫工作。